职业就是指人们在社会生活中所从事的具有特定社会责任,具有专门业务的,作为主要生活来源的工作。
随着社会进步,特别是政治、经济的发展,也推动了职业的发展、产生新的职业,并赋予职业品质提高和升华的机会。
列举若干主要职业:工人职业、农民职业、军人职业、干部职业、教师职业、医生职业、律师职业、警察职业、创作者职业、演艺职业、运动员职业、编辑职业、服务员职业、财会职业、建筑职业、航空航天职业、运输职业……。
职业是社会性的,服务性的,专业性的,因而产生职业的只能、职责、职权、利益和价值。
(4)每种职业都体现和处理一定的经济关系,即利益。
(5)每种职业都是社会价值与自我价值的统一,即贡献。
职业道德,是从事社会各种职业的人们,在职业活动中思想和行为应遵循的道德原则和行为规范准则。
职业道德又叫行为道德,是指人们在一定的职业活动中所遵循的、具有自身职业特征的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操、品质。
职业道德随着社会的分工和社会服务而产生,是一定也规范内的特殊道德要求:
主要指从道义上规定人民以什么样的思想、感情、态度、作风和行为对待本职工作,待人、接物、处事、履行职责。
职业道德作为社会意识形态之一,对社会的发展有着重要的价值和作用。
在社会主义社会,重视和加强各行各业的职业道德教育和建设,将有力促进社会主义精神文明建设,构建和谐社会。
2.职业道德主要内容——包括职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业道德评价、职业道德修养等。
3.职业道德的基本特征——鲜明的职业性、内容形式的多样性,较强的适用性、相对的稳定性和连续性。
为人民服务,体现了一种新的劳动态度,是履行职责的精神动力。
为人民服务,体现了衡量职业行为善恶是非的最高标准。
职业道德规范,是指在社会道德基本原则指导下形成的,调整人们职业活动中的利益关系,判断职业行为善恶的具体标准。
由于社会职业多样多样,其具体规范也不一样。各行各业的道德规范,是根据其职业的性质、地位和作用,按照职业活动的客观要求而制定的,没有统一的模式。
教师职业道德,是指人民教师在从事教育职业过程中形成的,调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、道德意志、道德情感、道德信念。
这是教师最基本的职业道德,是教师永恒的道德信念。具体要求:
(1)教师必须是坚持正确的政治方向,拥护共产党,走中国特色社会主义道路,全面贯彻党的教育方针,立志为人民教育事业作用出贡献。以高度的爱国主义精神去熏陶、教育、培养学生的爱国之情,立报国之志,行兴国之举。
(2)教师必须具有坚定的事业心和较强的职业荣誉感,人知道自己所从事的职业是社会发展、人类进步不可缺少的工作。
(3)教师必须不为金钱所动,不为权势所屈、甘为人梯,做辛勤的园丁,用字的崇高品德和健全人格去塑造学生美好的心灵。
(4)教师必须急国家所急、想人民所需,把自己的智慧和才能无私地奉献给人民的教育事业。
尊重自我,是教师主题意识的觉醒。它要求消除教学和学术活动中缺乏主见,人云亦云,盲目权威。缺乏科学与民主等不良现象;要求教师必须具有自我意识、主题意识、坚持真理,敢讲真话,用于探索、求真和创新。
热爱学生,是教师做好教育工作的力量源泉和精神力量。它要求教师要贴近学生、了解学生,关心爱护全体学生,平等、公正对待学生。做学生的良师益友,对学生严慈相济,保护学生安全,维护学生合法权益。促进学生全面、健康发展。与学生平等相处,尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。
知荣明耻,严于律己,以身作则。教师不做违背党和国家利益的事,自觉遵纪守法,廉洁奉公,不谋私利;谦虚谨慎、团结协作,端正教风;衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌;正确对待自己的优缺点,敢于纠正错误,言行一致,表里如一。
教书育人,这是教师神圣职责。教师要坚决贯彻党的教育方针,实施素质教育,遵循教育规律,注重创新发展,不断提高教学水平,悉心传授知识,用心培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。
树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自己更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力和水平。
团结协作,是教师个人对待教师群体的基本态度。它要求教师发扬集体主义精神,以此原则协调个人与集体,个人与同仁的关系;要求教师互相尊重、密切配合、和谐共处,虚心学习,共同进步。
开拓创新,要求教师求真知、说真话、付真行、育真人;敢于站在教育与科学事业的前列,引导学生去探索未知领域及其规律;要善于实践;追求真理;要敢于冲破影响教育和科学发展的旧观念的束缚。
职业就是指人们在社会生活中所从事的具有特定社会责任,具有专门业务的,作为主要生活来源的工作。
随着社会进步,特别是政治、经济的发展,也推动了职业的发展、产生新的职业,并赋予职业品质提高和升华的机会。
列举若干主要职业:工人职业、农民职业、军人职业、干部职业、教师职业、医生职业、律师职业、警察职业、创作者职业、演艺职业、运动员职业、编辑职业、服务员职业、财会职业、建筑职业、航空航天职业、运输职业……。
职业是社会性的,服务性的,专业性的,因而产生职业的只能、职责、职权、利益和价值。
(4)每种职业都体现和处理一定的经济关系,即利益。
(5)每种职业都是社会价值与自我价值的统一,即贡献。
职业道德,是从事社会各种职业的人们,在职业活动中思想和行为应遵循的道德原则和行为规范准则。
职业道德又叫行为道德,是指人们在一定的职业活动中所遵循的、具有自身职业特征的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操、品质。
职业道德随着社会的分工和社会服务而产生,是一定也规范内的特殊道德要求:
主要指从道义上规定人民以什么样的思想、感情、态度、作风和行为对待本职工作,待人、接物、处事、履行职责。
职业道德作为社会意识形态之一,对社会的发展有着重要的价值和作用。
在社会主义社会,重视和加强各行各业的职业道德教育和建设,将有力促进社会主义精神文明建设,构建和谐社会。
2.职业道德主要内容——包括职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业道德评价、职业道德修养等。
3.职业道德的基本特征——鲜明的职业性、内容形式的多样性,较强的适用性、相对的稳定性和连续性。
为人民服务,体现了一种新的劳动态度,是履行职责的精神动力。
为人民服务,体现了衡量职业行为善恶是非的最高标准。
职业道德规范,是指在社会道德基本原则指导下形成的,调整人们职业活动中的利益关系,判断职业行为善恶的具体标准。
由于社会职业多样多样,其具体规范也不一样。各行各业的道德规范,是根据其职业的性质、地位和作用,按照职业活动的客观要求而制定的,没有统一的模式。
教师职业道德,是指人民教师在从事教育职业过程中形成的,调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、道德意志、道德情感、道德信念。
这是教师最基本的职业道德,是教师永恒的道德信念。具体要求:
(1)教师必须是坚持正确的政治方向,拥护共产党,走中国特色社会主义道路,全面贯彻党的教育方针,立志为人民教育事业作用出贡献。以高度的爱国主义精神去熏陶、教育、培养学生的爱国之情,立报国之志,行兴国之举。
(2)教师必须具有坚定的事业心和较强的职业荣誉感,人知道自己所从事的职业是社会发展、人类进步不可缺少的工作。
(3)教师必须不为金钱所动,不为权势所屈、甘为人梯,做辛勤的园丁,用字的崇高品德和健全人格去塑造学生美好的心灵。
(4)教师必须急国家所急、想人民所需,把自己的智慧和才能无私地奉献给人民的教育事业。
尊重自我,是教师主题意识的觉醒。它要求消除教学和学术活动中缺乏主见,人云亦云,盲目权威。缺乏科学与民主等不良现象;要求教师必须具有自我意识、主题意识、坚持真理,敢讲真话,用于探索、求真和创新。
热爱学生,是教师做好教育工作的力量源泉和精神力量。它要求教师要贴近学生、了解学生,关心爱护全体学生,平等、公正对待学生。做学生的良师益友,对学生严慈相济,保护学生安全,维护学生合法权益。促进学生全面、健康发展。与学生平等相处,尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。
知荣明耻,严于律己,以身作则。教师不做违背党和国家利益的事,自觉遵纪守法,廉洁奉公,不谋私利;谦虚谨慎、团结协作,端正教风;衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌;正确对待自己的优缺点,敢于纠正错误,言行一致,表里如一。
教书育人,这是教师神圣职责。教师要坚决贯彻党的教育方针,实施素质教育,遵循教育规律,注重创新发展,不断提高教学水平,悉心传授知识,用心培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。
树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自己更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力和水平。
团结协作,是教师个人对待教师群体的基本态度。它要求教师发扬集体主义精神,以此原则协调个人与集体,个人与同仁的关系;要求教师互相尊重、密切配合、和谐共处,虚心学习,共同进步。
开拓创新,要求教师求真知、说真话、付真行、育真人;敢于站在教育与科学事业的前列,引导学生去探索未知领域及其规律;要善于实践;追求真理;要敢于冲破影响教育和科学发展的旧观念的束缚。