职业就是指人们在社会生活中所从事的具有特定社会责任，具有专门业务的，作为主要生活来源的工作。
随着社会进步，特别是政治、经济的发展，也推动了职业的发展、产生新的职业，并赋予职业品质提高和升华的机会。
列举若干主要职业：工人职业、农民职业、军人职业、干部职业、教师职业、医生职业、律师职业、警察职业、创作者职业、演艺职业、运动员职业、编辑职业、服务员职业、财会职业、建筑职业、航空航天职业、运输职业……。
职业是社会性的，服务性的，专业性的，因而产生职业的只能、职责、职权、利益和价值。
（4）每种职业都体现和处理一定的经济关系，即利益。
（5）每种职业都是社会价值与自我价值的统一，即贡献。
职业道德，是从事社会各种职业的人们，在职业活动中思想和行为应遵循的道德原则和行为规范准则。
职业道德又叫行为道德，是指人们在一定的职业活动中所遵循的、具有自身职业特征的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操、品质。
职业道德随着社会的分工和社会服务而产生，是一定也规范内的特殊道德要求：
主要指从道义上规定人民以什么样的思想、感情、态度、作风和行为对待本职工作，待人、接物、处事、履行职责。
职业道德作为社会意识形态之一，对社会的发展有着重要的价值和作用。
在社会主义社会，重视和加强各行各业的职业道德教育和建设，将有力促进社会主义精神文明建设，构建和谐社会。
2.职业道德主要内容——包括职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业道德评价、职业道德修养等。
3.职业道德的基本特征——鲜明的职业性、内容形式的多样性，较强的适用性、相对的稳定性和连续性。
为人民服务，体现了一种新的劳动态度，是履行职责的精神动力。
为人民服务，体现了衡量职业行为善恶是非的最高标准。
职业道德规范，是指在社会道德基本原则指导下形成的，调整人们职业活动中的利益关系，判断职业行为善恶的具体标准。
由于社会职业多样多样，其具体规范也不一样。各行各业的道德规范，是根据其职业的性质、地位和作用，按照职业活动的客观要求而制定的，没有统一的模式。
教师职业道德，是指人民教师在从事教育职业过程中形成的，调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、道德意志、道德情感、道德信念。
这是教师最基本的职业道德，是教师永恒的道德信念。具体要求：
（1）教师必须是坚持正确的政治方向，拥护共产党，走中国特色社会主义道路，全面贯彻党的教育方针，立志为人民教育事业作用出贡献。以高度的爱国主义精神去熏陶、教育、培养学生的爱国之情，立报国之志，行兴国之举。
（2）教师必须具有坚定的事业心和较强的职业荣誉感，人知道自己所从事的职业是社会发展、人类进步不可缺少的工作。
（3）教师必须不为金钱所动，不为权势所屈、甘为人梯，做辛勤的园丁，用字的崇高品德和健全人格去塑造学生美好的心灵。
（4）教师必须急国家所急、想人民所需，把自己的智慧和才能无私地奉献给人民的教育事业。
尊重自我，是教师主题意识的觉醒。它要求消除教学和学术活动中缺乏主见，人云亦云，盲目权威。缺乏科学与民主等不良现象；要求教师必须具有自我意识、主题意识、坚持真理，敢讲真话，用于探索、求真和创新。
热爱学生，是教师做好教育工作的力量源泉和精神力量。它要求教师要贴近学生、了解学生，关心爱护全体学生，平等、公正对待学生。做学生的良师益友，对学生严慈相济，保护学生安全，维护学生合法权益。促进学生全面、健康发展。与学生平等相处，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。
知荣明耻，严于律己，以身作则。教师不做违背党和国家利益的事，自觉遵纪守法，廉洁奉公，不谋私利；谦虚谨慎、团结协作，端正教风；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌；正确对待自己的优缺点，敢于纠正错误，言行一致，表里如一。
教书育人，这是教师神圣职责。教师要坚决贯彻党的教育方针，实施素质教育，遵循教育规律，注重创新发展，不断提高教学水平，悉心传授知识，用心培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自己更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力和水平。
团结协作，是教师个人对待教师群体的基本态度。它要求教师发扬集体主义精神，以此原则协调个人与集体，个人与同仁的关系；要求教师互相尊重、密切配合、和谐共处，虚心学习，共同进步。
开拓创新，要求教师求真知、说真话、付真行、育真人；敢于站在教育与科学事业的前列，引导学生去探索未知领域及其规律；要善于实践；追求真理；要敢于冲破影响教育和科学发展的旧观念的束缚。
职业就是指人们在社会生活中所从事的具有特定社会责任，具有专门业务的，作为主要生活来源的工作。
随着社会进步，特别是政治、经济的发展，也推动了职业的发展、产生新的职业，并赋予职业品质提高和升华的机会。
列举若干主要职业：工人职业、农民职业、军人职业、干部职业、教师职业、医生职业、律师职业、警察职业、创作者职业、演艺职业、运动员职业、编辑职业、服务员职业、财会职业、建筑职业、航空航天职业、运输职业……。
职业是社会性的，服务性的，专业性的，因而产生职业的只能、职责、职权、利益和价值。
（4）每种职业都体现和处理一定的经济关系，即利益。
（5）每种职业都是社会价值与自我价值的统一，即贡献。
职业道德，是从事社会各种职业的人们，在职业活动中思想和行为应遵循的道德原则和行为规范准则。
职业道德又叫行为道德，是指人们在一定的职业活动中所遵循的、具有自身职业特征的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操、品质。
职业道德随着社会的分工和社会服务而产生，是一定也规范内的特殊道德要求：
主要指从道义上规定人民以什么样的思想、感情、态度、作风和行为对待本职工作，待人、接物、处事、履行职责。
职业道德作为社会意识形态之一，对社会的发展有着重要的价值和作用。
在社会主义社会，重视和加强各行各业的职业道德教育和建设，将有力促进社会主义精神文明建设，构建和谐社会。
2.职业道德主要内容——包括职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业道德评价、职业道德修养等。
3.职业道德的基本特征——鲜明的职业性、内容形式的多样性，较强的适用性、相对的稳定性和连续性。
为人民服务，体现了一种新的劳动态度，是履行职责的精神动力。
为人民服务，体现了衡量职业行为善恶是非的最高标准。
职业道德规范，是指在社会道德基本原则指导下形成的，调整人们职业活动中的利益关系，判断职业行为善恶的具体标准。
由于社会职业多样多样，其具体规范也不一样。各行各业的道德规范，是根据其职业的性质、地位和作用，按照职业活动的客观要求而制定的，没有统一的模式。
教师职业道德，是指人民教师在从事教育职业过程中形成的，调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、道德意志、道德情感、道德信念。
这是教师最基本的职业道德，是教师永恒的道德信念。具体要求：
（1）教师必须是坚持正确的政治方向，拥护共产党，走中国特色社会主义道路，全面贯彻党的教育方针，立志为人民教育事业作用出贡献。以高度的爱国主义精神去熏陶、教育、培养学生的爱国之情，立报国之志，行兴国之举。
（2）教师必须具有坚定的事业心和较强的职业荣誉感，人知道自己所从事的职业是社会发展、人类进步不可缺少的工作。
（3）教师必须不为金钱所动，不为权势所屈、甘为人梯，做辛勤的园丁，用字的崇高品德和健全人格去塑造学生美好的心灵。
（4）教师必须急国家所急、想人民所需，把自己的智慧和才能无私地奉献给人民的教育事业。
尊重自我，是教师主题意识的觉醒。它要求消除教学和学术活动中缺乏主见，人云亦云，盲目权威。缺乏科学与民主等不良现象；要求教师必须具有自我意识、主题意识、坚持真理，敢讲真话，用于探索、求真和创新。
热爱学生，是教师做好教育工作的力量源泉和精神力量。它要求教师要贴近学生、了解学生，关心爱护全体学生，平等、公正对待学生。做学生的良师益友，对学生严慈相济，保护学生安全，维护学生合法权益。促进学生全面、健康发展。与学生平等相处，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。
知荣明耻，严于律己，以身作则。教师不做违背党和国家利益的事，自觉遵纪守法，廉洁奉公，不谋私利；谦虚谨慎、团结协作，端正教风；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌；正确对待自己的优缺点，敢于纠正错误，言行一致，表里如一。
教书育人，这是教师神圣职责。教师要坚决贯彻党的教育方针，实施素质教育，遵循教育规律，注重创新发展，不断提高教学水平，悉心传授知识，用心培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自己更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力和水平。
团结协作，是教师个人对待教师群体的基本态度。它要求教师发扬集体主义精神，以此原则协调个人与集体，个人与同仁的关系；要求教师互相尊重、密切配合、和谐共处，虚心学习，共同进步。
开拓创新，要求教师求真知、说真话、付真行、育真人；敢于站在教育与科学事业的前列，引导学生去探索未知领域及其规律；要善于实践；追求真理；要敢于冲破影响教育和科学发展的旧观念的束缚。
