福建开放大学在党史学习教育中认真落实“学党史、悟思想、办实事、开新局”总要求，把办实事作为党史学习教育的关键环节，切实加强组织领导，对我校“我为群众办实事”活动项目实施台账管理，周密安排部署，及时跟进工作进度，确保落到实处，取得实效。

校领导挂钩带头推进。学校党委高度重视“我为群众办实事”实践活动，逐一明确项目牵头校领导。党委书记、校长积极向省教育厅等上级有关部门争取支持，多次组织召开党委会、校长办公会等，研究部署具体工作，全力推进项目落实。各分管校领导根据牵头的具体项目，深入开展调查研究，专门召开有关会议听取汇报，跟踪掌握项目进展情况，协调解决困难和问题，推动各项工作落实到位。例如，围绕“推动开放大学体系更名转型”项目，学校成立了由责任校领导任组长的市县级办学单位更名转型工作专班，校领导主动加强与省委编办、省教育厅的沟通请示，并召开党委会对首批申报的15家市县级办学单位更名工作进行研究。

以问题为导向，解决群众“急难愁盼”。学校结合“再学习、再调研、再落实”活动，深入校内各部门、学院和基层电大调研，听取和收集了大量宝贵的意见建议，充分了解师生和群众所急所想所盼。围绕师生群众关注的体系建设、职工素养提升、改善办学条件、提升教学质量等“急难愁盼”问题，以办实事项目为切入点，着力打通服务师生“最后一公里”。例如，充分着眼于农民工等群体的学习需要，推进实施“职工素质提升”项目，满足这一群体的学历和素质提升要求。今年上半年审核通过农民工学员近1万人，共发放补助资金350多万元；针对成人学生事务多、到学校不方便、有的学生学习条件不足等情况，建设了“一站式”学生服务中心，以线下线上服务相结合的方式为学生提供便利，目前已建成线下服务场所和制度，正在运用“互联网+”等手段，加快开发建设学生网上服务大厅；针对提高线上教学管理的需求，实施“提升直播课程效果”项目，实现直播实名认证、直播过程互动、随堂测试、随堂签到等功能，便于学校对教学过程的检查、督导，切实提升学习质量和学习效果。

解决实际问题与统一思想相结合。学校立足于解决事业发展和师生工作学习生活中的实际问题，把解决问题的过程努力内化为统一思想的过程。在推动解决体系建设、职工素养提升、老年人培训、改善招生办学条件、提升教学质量等方面实际问题过程中，真正把解决问题和统一思想结合起来，努力把实事办好、把好事办实。同时，学校把悟思想作为关键环节和根本要求贯穿始终，通过党委理论学习中心组学习、教职工政治理论学习和各类专题培训等方式，广泛开展潜心自学、集体研学、领导带学、典型导学、巡听评学，积极引导广大教职工听党话、感党恩、跟党走。例如，在组织各基层党组织认真开展党史学习教育专题组织生活会时，围绕学校确定的“我为群众办实事项目”，引导党员把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，认真剖析问题，深挖思想根源，不断凝聚思想共识，合力破解学校改革发展和招生办学中遇到的实际问题，努力形成建设有特色高质量福建开放大学的生动实践。

创新做法办实事。围绕老年人的需求开展创新。针对老年人智能手机运用方面遇到的难题，开展“实施老年人智能技术应用培训，助力老年人跨越‘数字鸿沟’”项目，并针对智能手机常识、视频拍照、手机微信、掌上金融、手机购物、智慧学习、智慧出行等进行培训。通过开办智能手机课程实体班，与学校周边的五凤街道、左海、龙泉社区等单位合作开展“送教进社区，助老暖人心”讲座，以及福建终身学习在线、福建老年学习网等平台，不断推动培训工作深入开展；创新开展体验式教学模式，开展“服务市民终身学习”项目，实行“左海学堂”直播带学与人文游学“双学”活动，先后举办了“游学烟台山，重唤闽历史”“赏万亩荷塘，探朱子足迹”等直播活动；针对教师队伍新变化以及专业和课程的变化，实施“强化教师职业发展保障”项目，将原有的以课程管理为中心的工作量管理模式转变为以教学、资源建设和科研为中心的工作量管理模式，同时创新双岗位教师管理模式，探索让双岗位教师真正参与课程管理和教学工作。

初步建立长效机制。学校既立足当前、解决群众愁难急盼的具体问题，又着眼长远、进一步完善服务群众的体制机制，推动为群众办实事常态化。例如，围绕“推动开放大学体系更名转型”项目，争取省教育厅出台了《关于做好福建开放大学市县级办学单位更名转型工作的通知》，为全省体系更名转型提供了政策依据；围绕“实施职工素质提升项目”，省教育厅、省总工会等部门先后出台4份配套的文件管理办法，规范农民工“求学圆梦行动”计划的实施办法、补助资金发放办法；围绕“开展补贴性免费职业技能培训”项目，省人社厅印发了《关于同意全省开放大学体系试点一体化开展补贴性免费职业技能培训的函》，支持学校开展职业技能培训等。